Un Ambiente integrato per Scrivere, Leggere e Stampare Matematica con Biblos è sempre stato un obiettivo fortemente desiderato e sostenuto da tutta la comunità di utenti. Nel 2022 ho sviluppato una serie di componenti, celati sotto il semplice nome di “calcolatrice”. Già prima del 2022, pur avendo cercato di trovare collaborazioni e partnership, la presentazione di tale Progetto non ha avuto le risposte auspicate. Nel frattempo, ho continuato a perfezionare il sistema, monitorando le esigenze e le risorse disponibili e gettando le basi per un Progetto ambizioso.

Nel 2025 ritengo sia giunto il momento di non attendere ulteriormente risposte: con l'aggiornamento di questa settimana porto in primo piano il sistema matematico di Biblos, aprendo una nuova Pagina nell'evoluzione di un Ambiente che mira a rivoluzionare il modo di interagire con la Matematica, in particolare per le persone con disabilità visiva, siano esse studenti o insegnanti.

1. Introduzione

Biblos nasce come Word processor Accessibile, progettato per rispondere alle esigenze delle persone con disabilità visiva, offrendo supporto nativo alla Videoscrittura, alla stampa in Braille, ai grafici tattili, alla creazione di audiolibri e alla gestione del Greco antico. A partire da questa base , l’ecosistema di Biblos inizia ad abbracciare anche il mondo della Matematica, con l'obiettivo di avere un unico Ambiente in cui creare e modificare testi, integrare formule, generare anteprime accessibili e produrre in uscita materiali pronti per la stampa a Inchiostro e in Braille, senza ricorrere a convertitori esterni.

Nella Scuola primaria, secondaria di primo e secondo grado, nell’università e nei percorsi di Formazione per adulti, studenti e docenti con ipovisione o cecità richiedono:

• Traduzione automatica della Matematica in descrizioni strutturate e in codice Braille, per un’esperienza Tattile e uditiva completa.
• Grafici tattili derivati, creati direttamente da Biblos con strumenti di Disegno 2D accessibili via Mouse e Tastiera, per esplorare concetti geometrici e dati in modo indipendente.
• Materiali condivisi e collaborativi, con dispense, esercizi e soluzioni che mantengono la struttura e la semantica dedicate alla Matematica, facilitando la Didattica inclusiva in classe e a distanza.

Questa ambiziosa visione pone al centro l’accessibilità come requisito d’uso, non come aggiunta: ogni Componente di Biblos è costruito per garantire che la Matematica sia davvero alla portata di tutti gli studenti, indipendentemente dalle abilità visive di ognuno di loro.

2. Origini e Sviluppo del Progetto

L’idea di estendere le funzionalità di Biblos all’ambito matematico nasce già nel 2010, subito dopo l’introduzione dell’Ambiente per la Lettura, la scrittura e la stampa del Greco antico. Da allora ha preso forma un lungo Percorso di osservazione, progettazione e, negli ultimi anni, di sperimentazione concreta, volto a individuare soluzioni realmente efficaci per l’accessibilità dei contenuti scientifici.

Già nel 2022 il Progetto aveva posto le basi per una gestione Accessibile della Matematica, con la creazione di componenti in grado di integrarsi nativamente nell’ecosistema di Biblos e anticipare le esigenze di Lettura, Traduzione e stampa in Braille. In quella fase iniziale, uno dei primi moduli sperimentali è stato la cosiddetta "calcolatrice", non pensata soltanto per svolgere calcoli, ma anche come Laboratorio concettuale per esplorare la rappresentazione ontologica delle espressioni matematiche. Nel corso degli ultimi tre anni, attraverso fasi di sviluppo discontinue, ma sempre orientate all’obiettivo, il sistema è stato progressivamente ampliato, raffinato e reso più maturo, integrando i vari componenti in un’architettura coerente e finalizzata all’accessibilità della Matematica. Il Lavoro ha seguito un approccio incrementale, basato sull’ascolto attivo dei bisogni reali e sulla trasformazione di problemi pratici in soluzioni operative.

Con l’aggiornamento 5.83, oggi si cominciano a vedere i frutti di questo Percorso: un’infrastruttura stabile, che inizia a dialogare con tutti gli altri strumenti di Biblos, e che nei prossimi aggiornamenti continuerà ad espandersi armonicamente, fino a raggiungere una piena maturità.

3. Perché pubblicare ora il Progetto?

Nel corso degli anni, per questo Progetto ho costantemente cercato occasioni di collaborazione e confronto, con l’obiettivo di costruire un ecosistema partecipato in cui esperienze, competenze e bisogni reali potessero convergere. L’idea era – ed è ancora – quella di sviluppare un sistema Accessibile condiviso, che rispondesse in modo concreto alle esigenze della comunità scolastica e formativa, con particolare attenzione alle persone con disabilità visiva.

Nonostante gli sforzi compiuti, le proposte avanzate non hanno incontrato l’accoglienza sperata. Le ragioni di questa mancata risposta sono complesse e spesso riconducibili a dinamiche ben note:

• Un generale disinteresse verso soluzioni nate al di fuori dei contesti istituzionali, nonostante i risultati raggiunti con Biblos.
• Una certa fatica nel Riconoscere e comprendere l’Innovazione quando essa si presenta in forme non convenzionali.
• Un’evidente reticenza a valorizzare strumenti già pronti e funzionanti.

Eppure, ciò che avrebbe potuto – e dovuto – trovare spazio in un Progetto formale, è rimasto ai margini. Questo ha sì rallentato lo sviluppo, ma contemporaneamente ha stimolato nuove riflessioni, rafforzato l’identità del Progetto e consolidato la sua Autonomia. Le lezioni apprese sono chiare: l’accessibilità non può dipendere esclusivamente dalla volontà altrui - spesso individui con poche capacità di analisi -, ma deve poggiare su basi solide, documentate e operative. Ed è proprio in questa direzione che Biblos ha continuato a crescere, rimanendo fedele alla propria visione e alla propria missione.

Oggi Biblos è un Software solido, ampiamente apprezzato e affermato in ambito didattico, adottato con successo nelle scuole e nelle università, sia dagli studenti che dai docenti. I tempi ormai sono più che maturi e non è più possibile attendere ulteriormente decisioni altrui — decisioni che, negli ultimi dieci anni, sono mancate, contribuendo solo a distogliere l’attenzione dal piano di sviluppo originario. Per questo motivo, soltanto ora, il Progetto di integrazione in Biblos di un sistema per Leggere, Scrivere e Stampare contenuti matematici è stato ufficialmente posto in primo piano, con l’obiettivo di raggiungere la piena maturazione entro settembre 2025.

4. L’Evoluzione del Sistema Matematico in Biblos

L’aggiornamento 5.83 segna una tappa fondamentale nel cammino di Biblos verso una piena accessibilità dei contenuti matematici. Il nuovo sistema introduce una suite di strumenti nativamente integrati per la gestione e l’esplorazione del Linguaggio matematico. Le funzionalità attualmente disponibili si concentrano sull’interpretazione e sulla risoluzione delle espressioni, ma l’architettura è già progettata per accogliere progressivamente ulteriori strumenti, sia visivi che operativi, che verranno rilasciati nelle prossime settimane."

Attualmente è possibile apprezzare una gestione solida e strutturata di diversi elementi fondamentali della Matematica. Il sistema supporta:

• Numeri di varia Natura, tra cui interi, decimali (reali), frazioni (razionali), numeri complessi e percentuali.
• Operatori aritmetici di base e avanzati, come addizione, sottrazione, moltiplicazione, divisione, elevamento a potenza e radice, applicati in modo coerente ai diversi tipi di numeri.
• Espressioni composte organizzate in blocchi, con il corretto rispetto delle gerarchie e priorità degli operatori, garantendo una valutazione conforme alle regole matematiche formali.
• Un solido sistema di risoluzione delle espressioni aritmetiche, che consente di ottenere istantaneamente il risultato finale, oppure di esplorare i passaggi intermedi e le singole operazioni svolte, offrendo così un valido supporto sia all’apprendimento che all’analisi.

L’integrazione del sistema matematico in Biblos rappresenta un’evoluzione non solo Tecnica, ma concettuale: la Matematica non è più un elemento separato o da trattare in deroga, ma parte naturale dell’Ambiente di scrittura, Lettura e stampa Accessibile. Questo approccio abbassa drasticamente la soglia d’ingresso per studenti, insegnanti e trascrittori, garantendo coerenza, affidabilità e inclusività.

5. Innovazione nell’Accessibilità per le Persone con Disabilità Visiva

Il cuore del sistema matematico di Biblos nasce come risposta concreta e consapevole alle esigenze delle persone con disabilità visiva. Studenti ciechi o ipovedenti, insegnanti di Sostegno, educatori e trascrittori si confrontano quotidianamente con le complessità del Linguaggio matematico: un codice fatto di simboli, strutture gerarchiche e rappresentazioni spaziali, spesso inaccessibili con gli strumenti tradizionali.

L'obiettivo di Biblos è quello di affrontare queste difficoltà offrendo soluzioni mirate, accessibili e pensate per l’inclusione. Le descrizioni verbali delle formule potranno consentire all’utente di Ascoltare e comprendere il ragionamento matematico nel suo sviluppo logico, andando oltre la semplice Lettura lineare. La generazione automatica del codice Braille assicurerà compatibilità con le principali tecnologie per la stampa e la Lettura Tattile, mantenendo sia la coerenza semantica che la struttura visiva del contenuto.

Il valore reale di questo Lavoro emergerà attraverso i riscontri diretti della comunità: docenti, tecnici e operatori che testeranno il sistema potranno evidenziarne i punti di forza e segnalare eventuali criticità, che saranno prontamente affrontate. Sarà fondamentale sottolineare la semplicità d’uso, l’accuratezza della Trascrizione e l’efficacia nel contesto della Didattica inclusiva. Altro elemento essenziale sarà la sua integrazione nei percorsi scolastici quotidiani, dimostrando come l’accessibilità possa tradursi in vera Autonomia.

Già da ora, con il nuovo sistema matematico, Biblos non si limita a garantire l’accesso ai contenuti: mette a disposizione strumenti tangibili per pensare, apprendere e Insegnare la Matematica senza barriere.

6. Implicazioni Future e Prospettive di Sviluppo

Il sistema matematico integrato in Biblos rappresenta solo una tappa di un Percorso in continua evoluzione. La visione a medio-lungo termine punta a rendere Biblos un punto di riferimento sempre più centrale nell’ambito dell’accessibilità Didattica, non solo per la Matematica, ma per l’intero universo della conoscenza strutturata: scienze, logica, linguaggi simbolici. L’obiettivo è espandere le capacità interpretative del sistema, introdurre moduli per la Matematica avanzata e potenziare l’interazione con tecnologie assistive emergenti.

Tra le possibili evoluzioni tecnologiche si contemplano l’integrazione con ambienti di apprendimento Online, la compatibilità con nuovi dispositivi tattili e Braille, e la costruzione di una rete di risorse collaborative: repository di formule, esercizi, esempi pratici, condivisi tra docenti, studenti e operatori. Per aumentare la partecipazione e l’adozione, si punta su tre direttrici strategiche:

• La Formazione (webinar, Tutorial, corsi).
• La documentazione (guide dettagliate e casi d’uso).
• La comunicazione (raccontare le esperienze positive, coinvolgere testimonial, valorizzare i risultati).

L’accessibilità non deve più essere percepita come un ambito Tecnico di nicchia, ma come una possibilità reale e concreta per migliorare la qualità dell’Istruzione per tutti.

7. Conclusioni

L’introduzione del sistema matematico in Biblos è il risultato diretto e indiretto di anni di Studio, sviluppo e ascolto. Gli obiettivi raggiunti sono tangibili: un Ambiente completo, Accessibile, stabile, in grado di offrire strumenti concreti a studenti e docenti con disabilità visiva. Ma le sfide restano: promuovere l’adozione del sistema su larga scala, superare le barriere culturali e istituzionali, e continuare a innovare senza perdere di Vista le esigenze reali degli utenti.

Il valore del Progetto va oltre la Tecnica: Biblos dimostra che è possibile coniugare inclusione, efficienza e Autonomia in un unico strumento. In un panorama educativo che spesso esclude per mancanza di strumenti adeguati, Biblos rappresenta una risposta concreta, un gesto di equità, un’opportunità per ripensare il modo in cui la Matematica viene insegnata, appresa e condivisa.

Chi crede in un’Istruzione realmente Accessibile è invitato a partecipare attivamente: segnalando bisogni, proponendo idee, sperimentando sul campo. Il futuro di Biblos si costruisce insieme, e ogni contributo, piccolo o grande, può fare la differenza. L’inclusione non è un obiettivo lontano: è un processo che comincia da ciò che oggi scegliamo di fare.

Per ulteriore supporto ci si può iscrivere nel Gruppo di Biblos su Facebook o nel Canale di Biblos su Telegram.